習近平總書記深刻指出，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。對高校思政課來說，百年黨史是“最生動、最有說服力的教科書”，必須按照《黨史學習教育工作條例》的指引和要求，讓青年人通過學習黨史，真正讀懂中國、讀懂中國共產黨，從中獲取最持久、最深沉的力量，在實現中國夢的偉大實踐中創造自己的精彩人生。

　　在史論結合中學深悟透思想偉力。毛澤東同志在《如何研究中共黨史》中指出，“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好。”要在廣大青年中抓好黨史學習教育，大學首先就要建好建強黨史黨建學科，匯聚一流的師資人才隊伍。研究黨史的教師必須堅持唯物史觀和正確黨史觀，牢牢把握黨的歷史發展的主題和主線、主流和本質，全面、客觀、辯證、發展地把百年黨史講深講透，把黨的思想理論、精神譜系和偉大歷史經驗講深講透。要引導青年學生掌握讀史學史的正確方法，避免“囫圇吞棗”“讀了但消化不了”，讓他們知其言更知其義，知其然更知其所以然，在思想源頭上弄清楚、理解透中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，把學習黨的創新理論和黨史基本內容、黨的歷史結論、黨的歷史經驗、偉大建黨精神貫通起來，在精神洗禮和思想淬煉中更加堅定信仰信念信心，把愛國愛黨情懷融入血脈、付諸行動。

　　用好高校獨特的紅色資源賡續紅色基因。習近平總書記強調：“中國革命歷史是最好的營養劑，重溫這部偉大歷史能夠受到黨的初心使命、性質宗旨、理想信念的生動教育，必須銘記光輝歷史、傳承紅色基因。”中國高等教育的發展歷史，是中國共產黨百年奮斗歷史的重要縮影，校史中蘊藏著珍貴的“紅色記憶”。紅樓精神、“兩彈一星”精神、西遷精神、科學家精神等重要精神，許多都是緣起或形成于大學，或是與大學密切相關。要組織力量梳理和正確把握黨史與校史、院系史，黨史與各學科歷史之間的關系，深入挖掘這些寶貴資源，做好口述歷史采集、精神凝練、研究闡釋等工作，設立富有特色的課程，利用博物館、校史館、檔案館、歷史紀念碑等凝結著紅色基因的校園歷史場所辦好“行走的黨史課堂”，讓青年學生在紅色校園文化的浸潤中進一步增強認同感和使命感。黨的十八大以來，北京大學每年都舉辦五四青春詩會，將“南陳北李，相約建黨”、“兩彈一星”元勛等先輩事跡譜成詩篇，引導同學們在詠誦中體悟初心使命。北大圖書館集中整理了李大釗同志在北大紅樓工作以及早期革命工作中的珍貴文獻，建立“大釗閱覽室”，讓學生在深度閱讀中觸摸紅色記憶，潤澤青春底色。

　　把黨史學習教育作為重大主題宣傳的重要內容。重大主題宣傳是理論武裝、凝心聚力的重要方式。近年來，圍繞慶祝改革開放40周年、慶祝新中國成立70周年、慶祝中國共產黨成立100周年和黨的二十大等重要活動，高校推出了一系列重大主題宣傳，以黨史為主線，將新中國史、改革開放史、社會主義發展史、中華民族發展史融匯其間，取得良好社會反響。例如，北京大學在慶祝中國共產黨成立100周年主題展覽中，把黨領導北京大學不斷發展的歷史，與北大師生投身新中國建設、改革開放事業的歷史結合起來，與北大師生見證社會主義發展和中華民族偉大復興的歷程結合起來，生動詮釋了堅持黨對教育事業全面領導的重大戰略性和馬克思主義指導下中國高等教育事業蓬勃發展的歷史必然性。高校要進一步總結好經驗好做法，把黨史作為重大主題宣傳一以貫之的主題主線，不斷改進文風、創新傳播手段，帶領師生從黨的非凡歷程中領會馬克思主義是如何深刻改變中國、改變世界的，在歷史變革中深刻學習領會新時代黨的創新理論，感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量。

　　不斷改進文風，善用新傳播方式，增強黨史學習教育吸引力感染力。青年學生是互聯網上的重要用戶，高校要不斷研究、牢牢把握這一人群特征，既要發揮好傳統課堂講壇、出版物等渠道嚴謹講理論的功能，也要抓住優秀網絡圖文、音視頻、互動網頁作品等的創新內核，打造一批內容精準、導向鮮明，形式生動、趣味盎然的黨史學習教育作品，實現精準傳播。比如，北京大學從《覺醒年代》等關注熱度高、受眾范圍廣的歷史題材影視文藝作品中，找準工作結合點，邀請主創團隊走進校園與青年學生互動交流，受到青年學生歡迎。要深刻認識視頻網站和短視頻應用等新興平臺的作用，它們是青年學生開拓視野、分享知識的重要平臺，是新興的網絡課堂。特別是很多影視精講、歷史科普領域等“爆款”作品的創作者，本身就是高校師生校友。高校要探索運用聯動、合作的方式，把黨史學習教育內容的鮮明主題帶到青年熟悉的環境中，發揮青年學生的專業知識和創新能力，共同創作青年講、青年愛的黨史學習教育自媒體作品，更好地用黨的光輝歷史激勵和感召青年。

　　（作者 任羽中 系北京大學黨委常委、副校長）